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Les Centres d'Information et d'Orientation (CIO)
mis à jour le 07/04/11
Le centre d'information et d'orientation (CIO) est un service public où des conseillers d'orientation psychologues, personnels de l'Éducation nationale, reçoivent toute personne souhaitant s'informer ou s'entretenir sur leur orientation scolaire et professionnelle. Les conseillers d'orientation psychologues interviennent dans les établissements scolaires de leur secteur. Il y a 14 CIO à Paris.
Le rôle des des centres d’information et d’orientation de Paris (CIO) :
- Accueillir tout public et en priorité les jeunes scolarisés et leurs familles.
- Informer sur les études, les formations professionnelles, les qualifications et les professions.
- Conseiller: aider la personne à mieux se connaître, à retenir les informations utiles, à organiser les éléments de son choix.
- Observer , analyser les évolutions locales du système éducatif et du marché du travail.
- Produire des documents de synthèse à destination des équipes éducatives ou des élèves.
- Animer des échanges et des réflexions entre les partenaires du système éducatif, les parents, les jeunes, les décideurs locaux et les responsables économiques.
Chaque CIO met à la disposition de tout public :
- un fond documentaire, papier et numérique, sur les enseignements et les professions permettant à toute personne de consulter des documents à partir de ses intérêts et de son niveau scolaire.
- des logiciels d'aide à l'orientation.
Les conseillers d’orientation psychologues (COP) :
- ils accueillent les jeunes scolarisés ou non, leurs parents et tout adulte souhaitant s'entretenir avec un conseiller d'orientation-psychologue au CIO.
- Ils interviennent dans les établissements du second degré public et dans l'enseignement supérieur.
Parmi les missions multiples des conseillers d'orientation-psychologues (COP) soulignons :
- l'observation continue des élèves en liaison avec les équipes éducatives.
- l'aide à la construction de projets personnels de formation en vue d'une insertion professionnelle.
- la pratique de bilans psychologiques pour la prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers.
- l'observation du fonctionnement du district ou du bassin de formation.




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